1.显微镜放大倍数越大视野越暗吗?

1、显微镜放大倍数越大视野越暗。

2、显微镜放大倍数越大,会看得越清楚,但视野范围也会越小,导致视野范围内的光线越少,所以就会变暗了。假设把10倍镜下视野范围内的光线看做1/400倍的时候我们的视野范围变成了原来的1/400,进入目镜的光线虽然不一定是原来的1/400,但是肯定会少很多,自然看起来会暗了很多。

3、显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。

2.电子双目显微镜的使用方法

1、物镜安装

转动粗动手轮，把载物台将到最低，然后将物镜按照其放大倍数安装在转换器上。

2、调试光源

把调节亮度的开关打开并调到最低位置，然后慢慢往上推，是亮度调到一个最佳位置，让光亮充满整个视野。

3、调节双目镜筒

把两只双目镜筒按照放大的倍数分别放在镜筒里，把装片放在载物台上然后缓慢的调节手柄使其平稳的夹在标本上。这时候右眼注视着右目镜同时调整粗动手轮，在微微调整微动手轮一直到右眼能够清晰的看到物象，同时再通过调整双目旋轮直到左眼看到物象。

4、观察

通过转动横向和纵向手轮进行观察，我们可以通过控制转换器来变换我们所需要的显微镜的放大倍数，也可通过聚光镜升降手轮来调节。

5、整理

试验做完后将双目显微镜调整到原始的状态，等待仪器完全降温后盖上防尘盖放回原处。

3.低倍和高倍显微镜的使用方法

1、低倍显微镜使用方法：

（1）取镜（取低倍镜）。

（2）安放（放到载玻台中间）。

（3）对光（转动凹面镜或者平面镜，使视野中间可以看得清）。

（4）压片（轻拿轻放，避免玻片损坏）。

（5）调焦观察（调整焦距使视野可以看得清+）。

2、高倍显微镜使用方法：

（1）找（在低倍镜下找到观察目标并且调节至清晰）。

（2）移（在低倍镜下将观察目标移到视野中央）。

（3）转（转动转换器，换上高倍镜）。

（4）调（调节光圈或者细准焦螺旋至物象清晰）。

4.学生显微镜的正确使用方法

1、正确对光的问题

对光是使用显微镜时很重要的一步，有些学生在对光时，随便转一个物镜对着通光孔，而不是按要求一定用低倍镜对光。转动反光镜时喜欢用一只手，往往将反光镜扳了下来。所以教师在指导学生时，一定要强调用低倍镜对光，当光线较强时用小光圈，平面镜，而光线较弱时则用大光圈，凹面镜，反光镜要用双手转动，当看到均匀光亮的圆形视野为止。光对好后不要随便的移动显微镜，以免光线不能准确的通过反光镜进入通光孔。

2、正确使用准焦螺旋的问题

使用准焦螺旋调节焦距，找到物象可以说是显微镜使用中最重要的一步，也是学生感觉最为困难的一步。 学生在操作中极易出现以下错误：一是在高倍镜下直接调焦 ; 二是不管镜筒上升或下降，眼睛始终在目镜中看视野；三是不了解物距的临界值，物距调到 2 ～ 3 厘米时还在往上调，而且转动准焦螺旋的速度很快。前两种错误结果往往造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头，而第三种错误则是学生使用显微镜时最常见的一种现象。针对以上错误，教师一定要向学生强调，调节焦距一定要在低倍镜下调，先转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片，但注意不要让物镜碰到载玻片，在这个过程中眼睛要从侧面看物镜，然后用左眼朝目镜内注视，并慢慢反向调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止，同时向学生说明一般显微镜的物距在 1 厘米 左右，所以如果物距已远远超过 1 厘米 ，但仍未看到物象，那可能是标本未在视野内或转动粗准焦螺旋过快，此时应调整装片位置，然后再重复上述步骤，当视野中出现模糊的物象时，就要换用细准焦螺旋调节，只有这样，才能缩小寻找范围，提高找到物象的速度。

3、物镜转换的问题

使用低倍镜后换用高倍镜，学生往往喜欢用手指直接推转物镜，认为这样比较省力，但这样容易使物镜的光轴发生偏斜，原因是转换器的材料质地较软，精度较高，螺纹受力不均匀很容易松脱。一旦螺纹破坏，整个转换器就会报废。教师应指导学生手握转换器的下层转动扳转换物镜。

五、光学玻璃清洗的问题

光学玻璃用于仪器的镜头、棱镜、镜片等。 在制造和使用中容易沾上油污、水湿性污物、指纹等，影响成像及透光率。清洗光学玻璃，应根据污垢的特点、不同结构，选用不同的清洗剂，使用不同的清洗工具，选用不同的清洗方法。清洗镀有增透膜的镜头，如照相机、幻灯机、显微镜的镜头，可用 20% 左右的酒精和 80% 左右的乙醚配置清洗剂进行清洗。清洗时应用软毛刷或棉球沾有少量清洗剂，从镜头中心向外做圆运动。切忌把这类镜头浸泡在清洗剂中清洗，清洗镜头时不要用力擦拭，否则会损伤增透膜，损坏镜头。